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师资队伍

表演艺术专业人才培养方案

来源:教育系 发布时间:2021-04-14 14:13:17 浏览次数: 【字体:

表演艺术专业人才培养方案

一、专业基本信息

1. 专业名称: 表演艺术

2. 专业代码: 650201

3. 招生对象: 高中毕业或同等学历

4. 标准学制: 三年制

5. 教育类型: 高等职业教育

6. 学历层次: 大专

二、专业培养目标

元宝娱乐登录网址表演艺术专业结合临夏地区花儿特色,培养适应社会主义文化事业和文化产业需要的德、智、体、美全面发展的,具有创新精神、较强实践能力和良好职业道德,掌握基层企事业单位音乐专业所需要的基本理论、专业知识、基本技能和专业应用技术能力,能在基层企事业单位从事日常音乐工作中的歌唱、演奏、伴奏、小型合唱和中小型音乐节目组织、策划等日常音乐活动的应用型人才。

三、毕业生就业岗位

本专业毕业生面向基层企事业单位、社区、文艺团体或其他音乐机构中从事歌唱、演奏、伴奏、小型合唱和中小型节目组织、策划等日常音乐活动等工作。

四、培养规格

(一)知识要求:音乐基本理论知识、中西方音乐史知识、 器乐基础知识、声乐基础知识、嗓音保健、合唱与指挥知识、民族民间音乐知识、音乐和声知识、舞台及表演知识、音乐舞台表演规律知识、歌唱与音乐美学知识和初级音乐研究知识等。

(二)能力要求: 具备中等水平以上声乐演唱能力或一定水平的演奏常用乐器如钢琴、电子琴或其它乐器、一定的伴奏能力、中小型合唱与指挥能力、音乐审美与评价能力、舞台组织和策划及表演能力、一般性音乐研究等能力。

(三)素质要求:具有健康的体魄和健全的人格、适应社会主义现代化建设需要、相应的文化素质和艺术素养、高尚的审美情趣、能与人为善、了解我国目前和未来特别是我国基层音乐文化生活的现状和发展目标,克服困难、有一定的创新精神,吃苦耐劳,愿意为我国基层企事业单位音乐事业而奋斗。

知识是基础,是能力和素质的载体;能力是知识的综合体现,是在获取知识过程中,经培养训练和实践锻炼而形成;而素质是人在获取知识、应用知识和创造知识过程中,在社会化过程中形成的相对稳定的各种品质的总和。知识和能力可以相得益彰,而较高的素质可以推动知识和能力的扩展。

五、专业核心能力

主要有四个方面:

1、懂得音乐基本理论、音乐史、乐器保养常识、嗓音保健常识、合唱与指挥、音乐审美、舞台组织及表演知识。

2、具备中等水平以上声乐演唱能力和表演能力或有一定难度的乐器演奏能力,能够边弹边唱的示范能力、常用调的伴奏能力;

3、组织和开展日常社区音乐文化和辅导活动能力;

4、一般性音乐研究能力。

六、专业核心课程

为实现本专业学生“能弹、能唱、能组织策划”的培养目标,本专业设置的诸多课程中选取了13门课程作为本专业的核心课程。 

l 培养学生具有坚实的音乐基础,核心课程为:音乐基本理论、视唱练耳、电脑音乐与制作、艺术概论、初级和声、舞台表演、歌曲写作、曲式与作品分析等。学生通过基础课程的学习,可为后续课程的学习打下坚实的音乐基础。

2、掌握必要的专业基础知识,核心课程为:“花儿”特色课程、声乐主修、钢琴基础、合唱与指挥、形体与舞蹈、中国音乐史、西方音乐史、音乐欣赏。其中声乐主修为本专业的核心主干课程。学生通过这些课程的学习,可以达到该专业的高等技能型人才培养目标中的主体部分,体现该专业的培养特色,并具备基本完整的知识结构,形成终身学习和自我发展的坚实基础。

3、具备必要的文化素质,核心课程为:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述、思想道德修养与法律基础、形式与政策、大学生心理健康教育、普通话、计算机基础、大学英语。学生通过学习,提高阅读能力、交流能力和写作能力,保证人文素质方面提升和健康、健全人格的培养。

七、专业主要实践环节

音乐是表演艺术,音乐学科应该注重实践环节。为了体现艺术实践,该专业设了一定场次的音乐会或其他形式的艺术实践活动,开设课堂艺术表演实训、音乐演出活动、就业实习、顶岗实习等课程,保证满足该专业艺术实践的需要。

通过实训,也使学生了解社会,接触工作实际,增强集体观念,协作精神和社会主义的事业心、责任感,培养学生适应工作实践学习的能力。实训中要求学生通过认真听讲,仔细观察,认真分析,详实记录,通过实际操作来获取知识。因此,有计划地组织好实训,对于提高学生的技能水平尤为重要。

名称

训练目标

实训内容

实训地点

 

课程实习

 

1.更好地理论联系实际,提高学生分析问题,解决问题的能力; 3.获得较深入的实践知识, 增强对相关课程的感性认识。

 

专业教师可根据本专业实际,在课堂内进行理论教学的同时,安排适当时间进行实践训练,如教学基本技能的训练,教学组织能力的训练,保教工作能力的训练等。

 

学校实训室

教学见习

1.了解艺术实践工作中所必备的专业技能,如舞台表演、节目策划、组织等。

2.巩固专业思想,促进专业学习。

1.第三学期组织表演艺术专业学生到实践单位进行参观、观摩等为期一周的见习活动;

2.第四学期进行为期两周的见习活动。

各见习单位

顶岗实习

1.达到强化职业技能,提高全面素质和综合职业能力;2.具有新型艺术工作者的基本能力,并为就业创造条件。

 

在各级艺术实践单位中进行全面的综合性的技能训练。

实习单位

八、教学计划表

高职表演艺术专业教学计划进程表(课程设置及教学时数分配)

课程类别

序号

课程名称

学时数

各学期周学时分配

成绩考核

合计

理论

实践

一15

二18

三17

四18

五18

六18

考试

考查

必    修    课

基本素质模块

1

道德修养与法律基础

30

30


2







2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

72

72



4






3

体育与健康

100

13

87

2

2

2





4

大学英语

132

132


4

4






5

计算机基础

72

10

62


4






6

大学语文

60

60


4







7

普通话

36

36



2






8

入学教育










1周

9

军训与军事教育










2周

10

形势与政策讲座

32

32






11

就业指导讲座










12

社会实践






13

劳动教育




√ 

√ 

√ 



小       计

534

385

149

12

16

2






专业能力模块

专业基础课

1

基本乐理

66

33

33

2

2






2

视唱练耳

100

50

50

2

2

2





3

和声学

70

35

35



2

2




4

舞台表演

36

18

18





2



5

曲式与作品分析

36

18

18




2




6

声乐基础

234

100

134

4

4

6





7

钢琴基础

228

100

128

6

2

6





8

艺术概论

36

34

2





2



9

音乐鉴赏

70

68

2



2

2




10

礼仪与舞台化妆

36

18

18





2



11

民族民间音乐

36

18

18




2




12

中国音乐史

70

68

2



2





13

西方音乐史

72

68

4




2




小        计

1090

628

462

14

10

20

10

6




专业课

1

声乐/器乐(主修)

136

68

68




6

6



2

钢琴与即兴伴奏

68

34

34




6

6



3

合唱与指挥

102

51

51



2

2

2



4

舞蹈与形体

68

34

34

2

2






5

歌曲写作

34

17

17





2



6

“花儿”特色课程

16

16









小        计

456

252

204

2

2

2

14

16




实践

1

综合实习

540


540








小        计

540


540









考证

1

表演类考级证

30


30









2

各类获奖证书

30


30









小计

60


60











资格证 

1

综合素质

70

35

35



2 

2




2

教育知识与能力

70

35 

35



2 

2




小        计

140

70

70



4 

4





合   计

2820

1335

1485

28

28

28

28

22




九、课程说明

 (一)公共基础课程介绍

1、语文

在高中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

2、英语

在高中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力; 使学生能听懂简单对话和短文, 能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。

3、计算机应用基础

在高中相关课程的基础上,进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,使学生具有一定的文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

4、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程是高等职业学校学生必修的一门思想政治理论课,其主要任务是帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容,帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果,是中国共产党集体智慧的结晶。

5、思想道德修养与法律基础

本课程是高等职业学校学生必修的一门思想政治理论课,其主要任务是帮助大学生保持身心健康和建立和谐的人际关系,创造有价值的精彩人生,弘扬民族精神和爱国主义传统,加强自我道德修养,遵守社会公德、家庭美德和职业道德,增强法律意识和树立法治精神,我国的宪法精神与法律制度。

6、普通话

本课程是高等职业学校学生必修课,其主要任务是以国家的语言文字政策为依据,贯彻理论联系实际的原则,系统地讲授普通话的基础理论和基本知识,实施普通话基本技能的训练,培养和提高学生说普通话的能力,塑造良好的自身形象,也为他们将来走上幼教工作岗位打好基础。《国家普通话水平测试等级证书》是申请《教师资格证书》的必备条件之一,只有通过普通话二级乙等以上测试,方可申请《教师资格证书》,有资格担任教师。

7、职业生涯规划

本课程是高等职业学校学生必修的一门思想政治理论课,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强自主择业、立业创业的自觉性。

8、体育与健康

本课程是高等职业学校学生必修的一门课程,在之前相关课程的基础上, 进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能, 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

(二)专业核心课程介绍

1、外聘专家“花儿”特色课程

内容提要:系部邀请何清祥、李海魂、马忠伟等“花儿”专家定期对本专业学生进行特色教学,学习花儿的演唱方法、在了解花儿历史的基础上能发展创新、进行舞台表演等,能弹花儿伴奏、能唱花儿歌曲、能演花儿剧、能组织编排花儿节目。

    材:由任课教师定。

参考书目:由任课教师定。

2、视唱练耳                           

内容提要:运用视唱、听辨的教学方式进行视唱与练耳两方面的训练。提高和完善音乐的听觉、听辨能力,注意、记忆能力,感受、表达能力和思维、想象能力。在节拍、节奏、律动感,音准、音程、旋律感,调式、和弦、曲调结构等方面进行音乐基本素质的训练。在读谱、划拍、记谱等方面培养较强的能力。掌握固定调和首调两种视唱方式,固定调视唱达到三个升号和三个降号的视唱能力,视唱训练包括单声部视唱和二声部视唱。

3、基本乐理                    

内容提要:音的性质、乐音体系、音律;记谱法;节拍节奏,音程,和弦,中外调式,转调移调;装饰音,速度力度,旋律知识。

4、和声学                       

内容提要:正三和弦的功能体系,和弦连接,为旋律和低音配和声,和弦的转换。三音跳进,终止式。六和弦及四六和弦的运用。属七和弦原位、转位、解决。Ⅱ级、Ⅵ级三和弦与六和弦,和声大调,阻碍终止、扩展乐段的方法。下属七和弦,导七和弦,属九和弦,导六和弦加六度音的属九和弦,弗里吉亚进行中的自然小调。自然模进和副七和弦,重属和弦。离调,近关系调转调。和弦外音。交替大小调,远关系调转调。调性布局,和声分析。民族调式及五声调式和声。现代和声简介。

5、 曲式与作品分析                

内容提要: 乐思的形成及其发展的基本方法和规律。各类乐曲形式的结构原则及其在不同时期的发展中形成的特点。各类音乐作品曲式结构及表现手法的分析方法和理论知识。

6、钢琴基础                     

特殊说明:本课程为音乐专业的核心主干课之一。每个学生每人/周必须轮流一次上课过程,程度相同或相近的学生分成若干个小组上课,人数可在2-6人之间又任课教师掌握。为了鼓励学生竞争,培养拔尖人才,对个别天赋条件好、又刻苦上进、有一定培养前途的优秀学生,经学生本人书面申请、任课教师同意后报音乐系并教务处同意,可以按照1节课/人/周重点培养。如果该生后续进步缓慢或缺乏持久的进取精神,可以在1个学期结束后由任课教师提出取消重点培养建议,经教研室考察确认后取消。在学习过程中成长起来的、符合条件的其他学生可以在同样的前提下取而代之。重点培养的学生总人数原则上控制在年级学生总人数的10%以内。

内容提要:基本技术训练  基本弹奏方法:正确的姿势、手形、手指动作及触键、腕、肘、小臂、大臂、肩、身体的动作及弹奏要求。钢琴读谱知识:各类符号、术语。基础练习:音阶、琶音、和弦的练习。练习曲:速度、节奏、乐句、断奏、连奏、旋律线、高潮点等方面的弹奏要求。乐曲训练:练习曲弹奏,各类体裁、题材、风格的中外基础训练乐曲的练习。

7、中国音乐史              

内容提要:中国音乐发展的基本线索、各时期的音乐状况、乐器种类、表演种类、音乐理论、音乐家、音乐作品、风格特点、音乐文献等。                   

8、西方音乐史    

内容提要:西方音乐发展的基本线索、各阶段的历史背景、文艺思潮、音乐状况,代表作曲家生平、创作及其主要作品,音乐的体裁形式、创作方法、表演方式、音乐风格等。

9、音乐鉴赏       

内容提要:通过欣赏和讲解,由浅入深地按各类音乐形式中不同类别的体裁,了解各个时期具有代表性的优秀作品;各类音乐体裁的产生、发展及其形式特征;乐曲的主题、结构、创作手法、内容、风格,对音乐作品具有较广泛、全面的知识和较敏锐深刻的综合感受、理解能力。

10、 艺术概论     

内容提要:艺术的特性和本质,艺术的功能和价值,艺术与社会生活。艺术系统的分类,艺术品的结构,艺术家。艺术创作、艺术接受、艺术评价。艺术风格流派,艺术规律,各类艺术形式简介等。

11、声乐/器乐主修   

特殊说明:本课程为音乐专业的核心主干课之一。每个学生每人/周必须轮流一次上课过程,程度相同或相近的学生分成若干个小组上课,人数可以在2-6人之间又任课教师掌握。为了鼓励学生竞争,培养拔尖人才,对个别天赋条件好、又刻苦上进、有一定培养前途的优秀学生,经学生本人书面申请、任课教师同意后报音乐系并教务处同意,可以按1节课/人/的标准重点培养,如果该生后续进步缓慢或缺乏持久的进取精神,在1个学期结束后由任课教师提出取消重点培养建议,经教研室考察确认后取消。在学习过程中成长起来的、符合条件的其他学生可以在同样的前提下取而代之。重点培养的学生总人数原则上控制在年级学生总人数的10%以内。

12、钢琴与即兴伴奏     

内容提要:歌曲的旋律处理,正三和弦、属七和弦歌曲和声编配,副三和弦歌曲和声编配。伴奏音型选用方法,乐汇、乐句的补充方法和呼应手法。功能性变和弦的运用,色彩性变和弦的运用。为各类歌曲及民族调式歌曲编配伴奏。高潮、前奏、间奏、后奏的编配及弹奏方法。伴奏方法的整体布局。

13、合唱指挥   

内容提要:合唱:合唱发声训练,合唱曲练唱和排练,合唱知识讲授。指挥:合唱指挥动作的原理和基本击拍法练习。各类拍子,各类节奏,起拍、结束、休止、延长,各类表情指挥的手势与动作的要求及练习。合唱指挥的整体要求。合唱读谱法练习。合唱作品的指挥处理法。合唱队的组织、排练及演出。

14、歌曲写作       

内容提要:歌曲的体裁和演唱形式。节奏、旋律线、调式、歌曲结构,音调及发展手法,歌曲的高潮、前奏、间奏、尾声,复杂曲体结构等方面的知识及写作。

15、形体与舞蹈       

内容提要:形体基本训练,姿态、动作及面部表情的自如、优美、协调、富有音乐感和可塑性。把上芭蕾手位及动作练习,把下中国古典舞基本功练习。形体动作组合训练,各类具有代表性的中外舞蹈学习。

十、专业办学基本条件配置

1.专业教学团队

1)师生比:表演艺术专业现专职教师16人,学生40人,师生比1:3。

2)师资结构:表演艺术专业已形成一支素质较高、结构合理的教师梯队,由专业带头人和中青年骨干教师为重点,通过培养校内青年教师、聘请校外行业专家和引进专业人才等多种方式相结合,加强对专任教师“双师”素质培养工作,通过选派参加培训、参加证书考试、开展技术服务、顶岗挂职锻炼等有效途径,积极建设一支理论基础扎实、技术应用能力较强、适应培养高技能人才要求的具有“双师”结构的教学队伍,专任教师的实践教学能力得到提高。

表演艺术专业现有专任教师16人,其中,具有博、硕士学历学位的教师有2人,占专任教师总数的1.2%。

积极聘请在表演艺术实践相关方面具有专长的一线艺术工作者或在“花儿”艺术方面具有一定水平的艺术专家担任兼职教师。兼职教师承担的教学任务主要承担艺术实践课程及相关教学任务。同时,加强兼职教师队伍建设,提高待遇,加强考核,确保聘用的稳定性和有效性。

师资力量:本专业注重将教师的学历培训与专业培训、理论培训与实践培训、短期培训与长期培训有机结合,通过参加国内知名专家的教育理论、行业知名专家的行业先进技术、院校学科带头人的专业发展状况等“校内外讲座培训”、院校考察学习等“国内专题培训”、院校考察交流等“国外考察研修”等活动,有效地加强了教学队伍建设。近三年,共有460人次参加了校内讲座培训,有15人次参加了国内专题培训,有1人次参加了国(境)外考察研修。

2.教学设施:校内实训设施

本专业以“德、智、体、美、艺为教学基础,以技术素质过硬,理论与实践相结合为原则,按照集“教学、培训、技能鉴定、科研、技术服务”于一体的要求,在校企合作的基础上,先后建成了电钢琴实训室、舞蹈实训室等20个实训室,使用面积2492.4㎡,总价值为401.1138万元生,人均教学科研仪器设备值3301元。

编号

实验实训室名称

实验实训项目

指导教师

1

电钢琴室(一)

电钢琴教学

贾芸

2

电钢琴室(二)

电钢琴教学

鲁海燕

3

电钢琴室(三)

电钢琴教学

张蓉

4

舞蹈室(一)

舞蹈形体教学

董雯静

5

舞蹈室(二)

舞蹈形体教学

将丽君

6

粉色功厅

舞蹈形体教学

马路明、薛生鑫

7

合唱教室

合唱教学

余海明

8

器乐排练室

乐队排练

张蓉

9

钢琴琴房

技能专项练习

鲁海燕

十一、毕业推荐取得证书

序号

职业资格(证书)名称

发证单位

等级

应取证书

1

艺术类考级证书

全国艺术认证机构

1—10

3级

2

普通话等级证书

国家语言文字工作委员会

二级甲等或以上

普通话等级证书

3

教师资格证

中华人民共和国教育部

幼儿、小学教师资格证书

幼儿、小学教师资格证

4

计算机等级证书

教育部考试中心

一级(或以上)

全国计算机等级考试一级(或以上)考试

5

毕业证

甘肃省教育厅

普通大专毕业证书

甘肃省普通高职(表演艺术专业)毕业证书

 

终审:教育系